Problèmes de l'école démocratique
CNRS Editions
Le document revient sur la politique éducative française, des lois scolaires de Jules Ferry à la redéfinition des filières et rythmes scolaires, en passant par le passage des aptitudes aux compétences en 1968. A chaque fois la problématique de l’aptitude est au centre des débats et la question de savoir s’il faut privilégier la recherche de l’efficacité ou l’objectif d’équité se pose.
